Dia do índio

         Preservar a integridade dos povos indígenas e suas culturas... Buscar a harmonia entre o homem e a natureza!

            

                             

                     



       Você sabe o porque desse dia ter sido escolhido?

        Em 1940 foi realizado no México, o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano que tratou dos problemas relacionados com a situação dos povos indígenas nas Américas (do Norte, Central e do Sul); por isso recebeu o nome de “interamericano”. Além de contar com a participação de diversas autoridades governamentais dos países da América, vários líderes indígenas deste continente foram convidados para participarem das reuniões e decisões. Porém, os índios não compareceram nos primeiros dias do evento, pois estavam preocupados e temerosos. Este comportamento era compreensível, pois os índios há séculos estavam sendo perseguidos, agredidos e dizimados pelos “homens brancos”.

        No entanto, após algumas reuniões e reflexões, diversos líderes indígenas resolveram participar, após entenderem a importância daquele momento histórico. Esta participação ocorreu no dia 19 de abril, que depois foi escolhido, no continente americano, como o Dia do Índio.

       No caso específico do Brasil esta data comemorativa foi criada em 1943 pelo presidente Getúlio Vargas.

        Apenas nos países do continente americano como México, Chile e Brasil o Dia do Índio é celebrado nessa data. No restante do mundo, os povos indígenas são homenageados no dia 09 de agosto desde o ano de 1995, uma determinação das Organizações das Nações Unidas (ONU). 

fontes: https://suapesquisa.com/datascomemorativas/dia_do_indio.htm e https://escolakids.uol.com.br/dia-do-indio.htm

            

Associação de moradores

          Sexta-feira, 12 de abril, tivemos um encontro delicioso com a mãe do Conrado,aluno do 4º ano A, Claudia Scholte.

     Fazendo parte de uma associação de moradores do Humaitá, explicou para os alunos a importância desta associação, suas funções e todos os benefícios trazidos para os moradores do bairro através da sua atuação.

          Compreenderam também que a associação é considerada uma ONG, já que não é mantida pelo governo e não é  o governo que determina suas ações e decisões.

           Ficamos encantados com as conquistas realizadas como por exemplo a construção do Parque do Martelo e o encontro promovido entre os moradores toda semana denominado "O dia do vizinho".

        Como uma aluna disse " A associação é a família do bairro".

        Parabéns a todos os moradores que participam e que mais associações surjam!!!

O que você aprendeu com ela?

Multiplicação e divisão

                                   5 ❌ 6                                       12  ➗  2

                                              24  ➗ 8
                          27  ➗ 3                                     9 ❌ 4       


Você é fera no cálculo mental? Sabe as tabuadas na ponta da língua?
Então divirta-se com os jogos sugeridos abaixo. Os sites estão em inglês, mas não tem problema! É simples de usar.

Divisão - Selecione o jogo Division Machine - nível 1

http://www.primaryhomeworkhelp.co.uk/maths/division.htm

Multiplicação - Selecione Times Tables- Selecione Times Tables Games - Selecione o jogo Ambleweb Table Tester

http://www.primaryhomeworkhelp.co.uk/maths/index.html


       Depois não esqueça de deixar aqui seu comentário sobre os jogo. Estou interessada em saber sua opinião sobre eles.

Estimando com os olhos

Estimar e medir foi a tarefa de hoje. 

Mas antes, em casa , pensaram para responder qual era o significado de estimar, fazer uma estimativa. A troca foi sensacional!!!

             

Compreendido o significado, partimos para a ação!

1º passo: Fazer uma marca no chão e afastar-se um metro, sem medir.
               Depois, com a fita métrica, a trena ou  metro, verificar se a estimativa foi correta e anotar                     no caderno.

2º passo: Afastar-se 3 metros da marca e conferir a estimativa, anotando no caderno a medida real.

3º passo: Escolher um objeto.
               Fazer a estimativa do seu comprimento ou largura.
               Medir com a fita métrica, a trena ou  metro.
               Anotar as medidas no caderno.

4º passo: Troca no coletivo: Estimaram corretamente? Estimaram para mais? Para menos? A  estimativa seguinte foi melhor que as anteriores? Como escolher o melhor instrumento de medida para ser utilizado?

5º passo: A aula continua amanhã, escolhendo dois objetos em casa para estimar e medir. Anotar no caderno para a troca no coletivo. O que será que irão escolher?

Quem quiser, comente aqui o que aconteceu em relação ao que estimou e mediu.